Особенности развития детей с ДЦП

     Детский церебральный паралич (ДЦП) – это неврологическое заболевание, вызванное повреждением центральной нервной системы во время беременности, родов или в раннем детстве, либо вследствие аномалии головного мозга. Воздействие этих вредных факторов на мозг приводит к различным комбинациям двигательных и сенсорных нарушений, а также влияет на нарушение когнитивных функций. В данной статье мы рассмотрим особенности развития детей с ДЦП, их физические и психологические аспекты, а также методы реабилитации и психосоциальную поддержку для родителей.

Физические особенности развития

     Дети с детским церебральным параличом могут иметь разнообразные физические особенности развития, которые зависят от степени и характера поражения мозга. Рассмотрим некоторые из них:

• Одной из наиболее распространенных особенностей у детей с ДЦП является ограниченная подвижность или паралич конечностей. Это может затрагивать одну или обе стороны тела.
• Спастичность — это повышенный мышечный тонус и сокращения мышц, что может привести к скованности и ограничению движений.
• Дети с ДЦП иногда могут иметь дистонические движения, что проявляется в необычных, неуправляемых позах и движениях.
• Атаксия относится к нарушению координации движений и равновесия, что может сделать движения неустойчивыми.
• Некоторые пациенты могут иметь трудности с контролем головы и шеи, что влияет на их способность удерживать голову в вертикальном положении.
• У детей, страдающих от детского церебрального паралича  могут возникать проблемы при выполнении точных движений, например, сжатие кисти или пальцев. Это может оказать влияние на их способность манипулировать предметами или справляться с задачами, связанными с точными движениями.
• Для детей, способных ходить, могут быть характерными аномалии в походке, такие как шаткость или асимметричность движений.

     Важно отметить, что уровень и характер физических особенностей развития могут существенно различаться у разных детей с ДЦП. Каждый случай уникален, и требует индивидуального подхода к медицинской реабилитации и поддержке. 

Психологические особенности развития

     Психологические особенности развития детей с детским церебральным параличом (ДЦП) включают когнитивные и интеллектуальные особенности, а также речевое и социально-эмоциональное развитие.

• У детей с церебральным параличом наблюдаются различные когнитивные нарушения, и их частота может различаться. Например, до 80% больных страдают от расстройств пространственного восприятия, до 75% имеют проблемы с формированием схемы тела, а до 60% испытывают трудности с конструктивной деятельностью и кинестетическим праксисом. У 88% детей с ДЦП отмечается снижение концентрации внимания, у 60% снижение памяти, а у 80% возникают речевые расстройства.

     Двигательная недостаточность препятствует развитию зрительного восприятия из-за нарушения моторного аппарата и недоразвития статокинетических рефлексов. Все это затрудняет формирование зрительно-моторной координации, препятствует развитию манипулятивной деятельности, конструированию и рисованию, а в последующем замедляет формирование учебных навыков (чтения, письма) и познавательной деятельности.

• У таких детей  наблюдаются характерные нарушения лексических навыков, которые обусловлены особенностями самого заболевания. Из-за двигательных нарушений и ограничений в социальных контактах активное познание окружающего мира у ребенка ограничено. 

     Представления о предметах и явлениях окружающей действительности неполные, несистематизированные и иногда ошибочные. Это связано с общим нарушением развития аналитической деятельности при детском церебральном параличе и трудностями формирования комплексных ассоциаций, что в значительной степени определяется дефектом двигательно-кинестетического анализатора. Особые трудности наблюдаются в формировании целостного представления о предмете, а также в восприятии его основных качеств и в развитии восприятия формы предмета (дети не воспринимают объемы тела и с трудом соотносят объемные и плоские фигуры). Поддержка в психологическом развитии детей с ДЦП включает оценку и стимуляцию когнитивных навыков, речевую терапию, а также поддержку в социально-эмоциональной сфере. Важно создавать поддерживающую среду, где ребенок может развивать свои способности, общаться и участвовать в социальных взаимодействиях.

Методы реабилитации

     Реабилитационные методы и подходы играют важную роль в помощи детям с детским церебральным параличом улучшить свои физические возможности и функциональность. Некоторые из них включают:

• К физиотерапевтическим методам лечения детей с ДЦП относится метод гипербарической оксигенации, хорошо зарекомендовавший себя при атаксических формах заболевания. Для оптимизации настроения, повышения эмоционального состояния и профилактики витамин D-дефицитных состояний детям с ДЦП назначают гелиотерапию с использованием аппарата «Искусственное солнце». Активно используются с хорошим терапевтическим эффектом воздействия на головной мозг метод Томатиса и биоакустическая коррекция.
• Нейростимуляция - это метод, при котором используются слабые электрические импульсы для активации нейронов в головном и спинном мозге. Этот процесс помогает уменьшить ингибирующее воздействие на церебральные структуры и восстановить нормальную двигательную активность. Путем применения данного метода можно достичь снижения хронической боли и устранения парестезий, которые часто возникают в качестве осложнений при детском церебральном параличе (ДЦП).
• Лечебная гимнастика и массаж могут помочь в расслаблении мышц, снятии судорог и улучшении подвижности. Специалисты в области реабилитации могут применять различные техники массажа и упражнений, чтобы улучшить кровообращение, уменьшить мышечное напряжение и повысить гибкость.
• Работа с психологом представляет собой важную форму поддержки для ребенка, способствующую его успешной интеграции в общество. В процессе консультаций врач проводит беседы с ребенком, чтобы выяснить его основные тревожные моменты и заботы. Для этого могут использоваться различные методы, включая игровые техники и тренинги. Программа работы с психологом разрабатывается индивидуально с учетом передовых методик, применяемых при работе с детьми, страдающими церебральным параличом.

     Реабилитационные методы и подходы должны быть индивидуально подобраны для каждого ребенка, учитывая его уникальные потребности. Цель состоит в том, чтобы помочь ребенку улучшить его физические возможности, функциональность и независимость, а также улучшить его качество жизни и участие в повседневной деятельности.

Психосоциальная поддержка родителей

     Играет важную роль в помощи справиться с вызовами, связанными с заболеванием и обеспечить лучшее развитие и благополучие своего ребенка. Некоторые из ключевых аспектов психосоциальной поддержки включают:

• Психологическая помощь может быть ценным ресурсом для родителей, помогая им освоить эмоциональные и психологические аспекты, связанные с заботой о ребенке с ДЦП. Психологические сеансы и консультации могут помочь родителям разобраться в своих эмоциях, справиться со стрессом и тревогой.
• Доступ к образовательным ресурсам, таким как информационные материалы, брошюры, онлайн-курсы и видеоматериалы, поможет родителям получить дополнительные знания о ДЦП, его особенностях и способах поддержки ребенка. Образовательные ресурсы предоставляют информацию о доступных услугах, реабилитационных программ и правах родителей и ребенка.
• Участие в родительских сообществах, группах поддержки и сетевых организациях может предоставить родителям возможность общаться с другими, кто проходит через схожие ситуации и делиться опытом. 

     Психосоциальная поддержка для родителей имеет цель помочь им улучшить их самочувствие, облегчить стресс, повысить уверенность и навыки в заботе о ребенке с ДЦП. Помогает родителям почувствовать себя более подготовленными и способными эффективно поддерживать своего ребенка в его развитии и жизни.

Заключение

     ДЦП является состоянием, которое оказывает значительное влияние на различные аспекты развития детей. Физические, психологические и социальные моменты требуют комплексного подхода к реабилитации и поддержке. Физическая терапия, речевая терапия помогают улучшить функциональность и качество жизни детей. Одновременно с этим, психологическая поддержка и образовательные ресурсы для родителей играют важную роль в их самоутверждении и способности эффективно заботиться о своих детях. Все это способствует созданию условий для полного и достойного развития детей с ДЦП.